校園文化雕塑作品就是指校園內中存有并滿足學校學習氛圍的各類雕塑作品。做為物質思想媒介，體現了一所學校的精神文化水準和道德修養規定要求。
校園文化雕像累積了歷史文化、傳統式、文化藝術、當今社會的使用價值，具備很大的潛在性的教育意義。校園文化雕塑作品大多數以抽象性、代表、隱喻等技巧體現，通常情況下具備標志性、代表性、激勵性、裝飾藝術等特性，特別強調觀念美感、德育感化性，或重點體現人類對智慧和真善美的永恒追求。
校園里大家比較常見的雕塑作品是著名學者、科學家和孔子、愛伊斯坦、雷鋒等思想楷模。這類雕塑作品的挑選滿足校園內的學習氛圍。
校園文化雕塑作品依據講解，不但使學生掌握指定人群的自然環境觀念，并且還遭受雕塑作品中掌握指定文化藝術的設計觀念、態度、感情和價值觀念的細微干擾。
做為思想媒介，校園文化雕塑作品具備文字內容特性，能夠體現“文在道”的思想。它具備隱藏的教育作用，絕大多數體現了對學生價值判斷的干擾，在其中傳統式倫理和當代核心觀念更為突顯。
